Ее цели - формирование у подростков позитивной адаптации к жизни, как процессу сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых  отношений между собой, другими людьми и миром в целом.

Профилактика суицидального поведения должна быть направлена на решение следующих основных задач:

- своевременное распознавание и ликвидация состояний, несущих потенциальную угрозу самоубийства,

- раннее выявление суицидальных тенденций среди подростков, проведение психокоррекционной работы,

- решение диагностических вопросов и применение необходимых профилактических мер,

- направление на лечение постсуицидальных состояний, дальнейшая психокоррекционная работа.

 

В случае, если у подростка выявлены суицидальные мысли, но попыток он не совершал, консультирование необходимо направить на:

- улучшение психологического климата в семье,

- помочь родителям принять негативные чувства подростка,

- развить навыки общения с подростком.

Вторичная профилактика заключается в освобождении подростка и членов его семьи от гипертрофированного чувства вины.

На уровне третичной профилактики к работе подключаются медицинские психологи, психотерапевты, психиатры.

Основные направления психокоррекционных мероприятий:

- снятие психологического напряжения в психотравмирующей ситуации,

- уменьшение психологической зависимости от причины, повлекшей суицидальное поведение,

- формирование компенсаторных механизмов поведения,

- формирование адекватного отношения к жизни и смерти,

- обучение социальным навыкам и умению преодолевать стресс,

- психологическая коррекция пассивной стратегии избегания,

- увеличение уровня самоконтроля,

- коррекция направленности личности,

- повышение самооценки, развитие адекватного отношения к собственной личности,

- выработка мотивации на достижение успеха.

 

«Хотите, чтобы ребенок справлялся с жизнью? Значит, все детство утешайте, обнимайте, принимайте его чувства. Не говорите «Не плачь!», не стремитесь сразу отвлечь и развлечь. Помогайте ему проживать стресс, оставаясь живым, и выходить из него, а не глотать неприятные чувства и отмораживаться. Пусть огорчается, плачет, боится, протестует – и пусть с вашей помощью учится принимать несовершенство мира, переходить от разочарования и протеста к утешению и примирению с реальностью,» - сказал Шалва Амонашвили.